Pierre-Léon Trempe

Professeur retraité de l’Université du Québec à Trois-Rivières (1974-2007)

Cursus

Ph.D. (didactique des sciences),
D.E.N.S. (mémoire en épistémologie),
B.Sc. (physique)

Orientation professionnelle

Didactique des sciences de la nature, Didactique des sciences humaines, Didactique générale.
Spécifiquement, les conditions et obstacles à la formation et au développement d’un esprit scientifique et à l’acquisition de repères essentiels à la compréhension de notre milieu physique et humain, dans une perspective fondée sur les travaux de Piaget et von Glasersfeld, celle du « constructivisme radical ».

Principales autres publications

– Lavoisier: l’enseignement des sciences dans une polyvalente, in J. Olson et T.L. Russell (Eds), L’enseignement des sciences dans les écoles canadiennes, Études de cas, vol. 3, Ottawa: Conseil des sciences du Canada, 1984, pp. 221-272.
– A la recherche d’une vision écologique de l’éducation, monographie,
UQTR, 1980, 343p.
– Étude empirique de la capacité à connaître des phénomènes naturels chez des jeunes du primaire, thèse de doctorat, Université de Montréal, 1980, 274p.
– Des lieux d’une éducation permanente, coll. J. Désautels et M. Dubuc, revue POUR, Paris, no 36, 1974, pp. 39-68.
– Élaboration d’un schéma opérationnel de la méthode scientifique, mémoire prédoctoral, Université de Montréal, 1972, 85p.
– La physique par la redécouverte dirigée, coll. J. Désautels, Bordas-Dunod, Montréal, 1972, 194p.
– La physique… mais c’est simple ! , Dunod Québec, Montréal, 1971, 175p.

Aussi nombre d’articles, monographies, communications, conférences ou émissions de télé sur différents thèmes de recherche associés principalement à l’enseignement des sciences.